Foto: Gobierno Estado de México
Las universidades incorporan actividades artísticas a sus programas de salud mental ante problemáticas relacionadas con violencia, adicciones y bienestar emocional. La Universidad Intercultural del Estado de México organizó su Primer Concurso de Dramaturgia y Teatro, donde estudiantes representaron situaciones sociales capaces de afectar su desarrollo académico, explicó el gobierno mexiquense en un comunicado al que tuvo acceso NotiPress.
En el Estado de México, el certamen reunió a 58 alumnos de educación media superior y superior procedentes de San Felipe del Progreso, Atlacomulco, Ixtlahuaca, El Oro, Xonacatlán y Temoaya. Las obras abordaron salud mental, violencia de género, adicciones y entornos violentos mediante historias escritas e interpretadas por la comunidad estudiantil.
La incorporación de las artes escénicas coincide con investigaciones recientes sobre intervenciones artísticas dentro de las universidades. Un ensayo controlado publicado en 2025 en BMC Public Health siguió durante diez semanas a 76 estudiantes y registró mejoras significativas en salud mental, calidad de vida y creatividad entre quienes participaron en actividades de música, danza e improvisación.
Aunque esa investigación no evaluó representaciones teatrales completas, sus resultados respaldan el uso de expresiones artísticas grupales dentro de los programas universitarios de bienestar. Los autores también observaron una reducción del estrés y destacaron la posibilidad de ofrecer apoyos accesibles, culturalmente pertinentes y alejados del estigma asociado con la atención psicológica.
Otro trabajo académico publicado en 2025 por investigadores vinculados con New York University, University of Johannesburg y King’s College London examinó la relación entre teatro, salud y bienestar. El capítulo documentó casos donde la narración, la representación y el juego de roles facilitaron la comunicación sobre salud, la recuperación ante experiencias traumáticas y la conexión social.
Dentro del concurso de la UIEM, diez estudiantes del plantel Xonacatlán obtuvieron el primer lugar con la obra Mil rostros bajo la sombra. Edna Anel Sosa Gómez destacó la respuesta del público como una parte central del trabajo escénico: "el primer reconocimiento es que el público te aplauda y las reacciones del público cuando ya terminas la obra, y dicen, ¿viste?, sí me transmitió, sí me llegó, me acordé, o que veas las emociones que llega a tener el público".
Por su parte, estudiantes de la licenciatura en arte y diseño del campus San Felipe del Progreso consiguieron el segundo lugar con Fragmentos de ti. La obra El silencio, escrita y dirigida por alumnos y docentes de la Escuela Preparatoria Oficial No. 166, recibió el tercer lugar.
Mirna Guadalupe Montoya Segura, responsable del área de tutorías de la UIEM, señaló que el propósito consiste en "dar seguimiento al programa de salud mental institucional y a través del teatro poder visibilizar diversas problemáticas sociales". Los ganadores recibieron estímulos económicos de 20 mil, 15 mil y 10 mil pesos, respectivamente.
El jurado evaluó actuación, desenvolvimiento escénico, duración, tratamiento de los temas y claridad del mensaje dirigido al público. La convocatoria convirtió la dramaturgia en un espacio de expresión estudiantil y sumó una actividad artística al programa institucional de salud mental.
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