Ciudad de México,
Patricia Manero
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La educación en equidad de género durante la adolescencia se perfila como un factor determinante para ampliar las oportunidades de liderazgo en las nuevas generaciones. Estudios de organismos internacionales señalan que los estereotipos de género comienzan a formarse desde la infancia y pueden influir en las aspiraciones académicas y profesionales, lo que ha impulsado a instituciones educativas a promover espacios de reflexión y diálogo entre estudiantes y especialistas.
En este contexto, la preparatoria del American Institute of Monterrey (AIM) organizó un panel sobre liderazgo femenino y empoderamiento profesional dirigido a estudiantes. El encuentro reunió a expertas en innovación, emprendimiento y desarrollo profesional con el objetivo de compartir experiencias y fomentar la reflexión sobre igualdad de oportunidades desde el ámbito educativo.
Investigaciones de UNICEF y UNESCO indican que los estereotipos de género comienzan a formarse desde los seis años de edad. Diversos estudios muestran que, entre los 10 y 12 años, estos estereotipos ya influyen en la percepción de qué materias o áreas de estudio consideran adecuadas para niñas o niños.
Estos factores pueden tener efectos duraderos en las decisiones educativas y profesionales. Datos de UNESCO señalan que solo el 35% de los estudiantes en carreras STEM a nivel mundial son mujeres. De acuerdo con el World Economic Forum, muchas niñas tienden a subestimar sus capacidades en áreas como liderazgo o disciplinas científicas, incluso cuando obtienen calificaciones similares o superiores a las de los niños.
En el ámbito laboral, la diferencia también es visible. Según el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), la participación económica femenina en México se ubica alrededor de 46%, frente a 77% en hombres. Además, diversos reportes empresariales indican que menos del 10% de las direcciones generales en empresas del país están ocupadas por mujeres.
Durante el panel organizado por la institución educativa, consultado por NotiPress, participaron Gabriela Rovalino, especialista en estrategia digital con trayectoria internacional en marketing, y Karina Derbez, emprendedora tecnológica enfocada en innovación financiera. La conversación fue moderada por Carolina Cuauro, especialista en desarrollo personal y productividad. En el encuentro, las panelistas compartieron experiencias relacionadas con liderazgo, resiliencia y emprendimiento con el objetivo de ampliar la perspectiva profesional de los estudiantes.
La directora del American Institute of Monterrey, Carolyn Bailey, señaló durante el foro: "Creemos firmemente que la educación tiene el poder de transformar sociedades. Hablar con nuestros estudiantes sobre liderazgo, equidad y oportunidades desde temprana edad les permite ampliar su visión del mundo y comprender que el talento y la capacidad no tienen género".Bailey añadió: "Escuchar las experiencias de mujeres que han construido trayectorias profesionales sólidas les permite a nuestras estudiantes visualizar nuevos caminos, y a nuestros estudiantes entender la importancia de construir entornos más equitativos e inclusivos". De acuerdo con la información presentada durante el encuentro, especialistas coinciden en que la educación en igualdad de género desde edades tempranas contribuye a fortalecer habilidades como empatía, inteligencia emocional y colaboración entre estudiantes.
El American Institute of Monterrey cuenta con 55 años de trayectoria educativa y forma parte de Inspired Education Group, una red internacional con más de 95 mil alumnos en 125 escuelas distribuidas en 30 países. El panel realizado por la institución buscó generar un espacio de diálogo entre estudiantes y especialistas sobre liderazgo, igualdad de oportunidades y el papel de la educación en la construcción de entornos más equitativos.