Foto: Sergio F Cara (NotiPress)
Plantean autoridades del Centro de Atención al Talento (CEDAT) el uso de un perfil del niño genio latino como estrategia para enfrentar la subdetección de altas capacidades intelectuales en población infantil y juvenil. La propuesta se sustenta en más de 16 años de trabajo especializado y en el análisis de 6,500 casos evaluados en México y Estados Unidos.
Durante una conferencia de prensa con acceso para NotiPress, el doctor Andrew Almazán Anaya, director de psicología del CEDAT explicó que la sobredotación intelectual presenta una baja tasa de identificación, pese a estimaciones estadísticas claras. De acuerdo con el especialista, en la población general existen aproximadamente tres niños con altas capacidades por cada 100, aunque la mayoría no recibe una evaluación adecuada.
Explica el especialista del centro que la aplicación de pruebas masivas resulta ineficiente y costosa, debido a que la mayoría de los evaluados no presenta el perfil buscado. Ante ese escenario, el perfil del niño genio latino funciona como un primer filtro, basado en características conductuales, cognitivas y emocionales observadas de forma recurrente en menores sobredotados.
Por su parte, el director de psicología dejó ver que entre los rasgos más comunes aparecen el aburrimiento constante en entornos escolares tradicionales, la hiperactividad asociada a estimulación insuficiente y la tendencia a desarrollar intereses intensos en temas específicos. Estas conductas suelen interpretarse de forma errónea dentro del sistema educativo, lo cual deriva en diagnósticos inadecuados o en sanciones disciplinarias.
Asimismo, la falta de detección temprana genera efectos académicos y emocionales relevantes que podrían persistir en la vida adulta. Casos de acoso escolar, aislamiento social y bajo rendimiento aparecen con frecuencia cuando las necesidades educativas no reciben atención diferenciada. La institución equipara esta situación con la pérdida de talento deportivo por ausencia de entrenamiento oportuno.
El perfil permite orientar a padres y docentes hacia una referencia profesional más precisa. En lugar de utilizar calificaciones escolares como criterio principal, el modelo prioriza indicadores de desarrollo intelectual y patrones de aprendizaje. Posteriormente, los casos referidos acceden a pruebas estandarizadas de coeficiente intelectual y evaluaciones especializadas.
Así, el enfoque resulta especialmente relevante en contextos latinoamericanos y en comunidades latinas dentro de Estados Unidos. Las barreras culturales, estereotipos de género y factores lingüísticos contribuyen a la subidentificación, en particular entre niñas y estudiantes bilingües. Datos compartidos durante la conferencia muestran una representación reducida de estudiantes latinos en programas formales de sobredotación.
Lo que hacemos [desde hace] muchos años es usar este perfil como el primer screening. Tanto padres de familia como incluso profesores pueden decir okey, un niño tiene esas características, hay que referirlo, explicó el doctor Andrew Almazán Anaya
También, el perfil no sustituye evaluaciones clínicas ni educativas, sino que actúa como un mecanismo preventivo, explicó. La detección inicial permite evitar que el talento intelectual permanezca sin estímulo durante etapas críticas del desarrollo. Según el CEDAT, la inteligencia puede incrementarse o disminuir en función del entorno y la estimulación recibida.
La doctora Dafne Almazán, docente investigadora en el CEDAT USA aporta que la subdetección también responde a factores de género, idioma y contexto cultural, los cuales inciden de forma directa en población latina. Explicó que la capacidad intelectual es similar entre menores, aunque la identificación resulta menor en mujeres debido a procesos de adaptación escolar y estereotipos. Añadió que en Estados Unidos los estudiantes latinos representan cerca del 25% del alumnado, mientras solo entre 8% y 13% accede a programas de sobredotación, situación asociada a barreras lingüísticas y desconocimiento del sistema educativo especializado.
Con base en este planteamiento, el CEDAT propone ampliar el uso de herramientas de detección temprana en México y Estados Unidos, con el objetivo de facilitar el acceso a evaluaciones especializadas y programas de atención diferenciada en población infantil y juvenil. La alternativa emerge ante la poca atención de las políticas públicas y la crecin
DESCARGA LA NOTA SÍGUENOS EN GOOGLE NEWS
